O artigo mostra a preocupação da autora sobre os reflexos de perspectivas da comunicação que se reflete na educação. Onde uma das visões tem origem na abordagem funcionalista, elaborada no auge da disseminação da televisão e da rádio, segundo o qual o emissor teria controle sobre o efeito de sua mensagem sobre o receptor. A mensagem agrega ideologias do emissor, encontrando um receptor passivo, provocando alienação. Neste sentido as mídias são consideradas nocivas. Uma vez que moldam os pensamentos dos alunos desviando o foco da atenção dos livros, da oralidade e demais procedimentos e conteúdos atualizados pelo professor em sala de aula. A partir dos anos 90 observa-se um excessivo entusiasmo em relação as novas tecnologias da informação e comunicação. As tecnologias da informação provocam impactos em dois objetivos da escola moderna: a aprendizagem e a socialização do individuo.
Olívia Bandeira de Melo
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